Apostila Digital Pref.Recife-Pernambuco-Aux.Desenvolvimento Infantil

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 LÍNGUA PORTUGUESA 1. Tópicos de Leitura: reconhecimento de informações explícitas, implícitas ou pressupostas pelo contexto estabelecimento de relações entre partes de um mesmo texto ou entre textos diversos identificação da idéia central e das secundárias, bem como das estratégias argumentativas do autor inferir o sentido de uma palavra ou expressão, de acordo com o contexto situacional em que ela ocorre, o universo temático ou a sua estrutura morfológica (radical afixos e flexões) estabelecimento de relações entre o texto verbal e ilustrações, gráficos, tabelas, esquemas identificação de opiniões, ironia, valores implícitos e pressuposições. . Tópicos de gramática contextualizada: normas básicas de fonética, sílaba, ortografia e pontuação; conhecimentos básicos sobre o emprego das classes gramaticais noções gerais acerca das relações entre os termos da oração, em especial, concordância, regência e colocação MATEMÁTICA Números e operações: operações com números naturais, decimais, inteiros e reais escalas; estimativas porcentagem proporcionalidade Tratamento da informação: coleta de dados; classificação; organização e interpretação dos dados construção de gráficos e tabelas; leitura e interpretação de gráficos e tabelas amostra e probabilidade CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Desenvolvimento pessoal e social da criança;1.1. Conhecendo a criança de 0 a 3 anos;1.2. Desenvolvimento e aprendizagem das linguagens;1.3. Brincar como atividade do desenvolvimento infantil;1.4. Construção da identidade e autonomia da criança.2. Concepções e práticas de Educação Infantil em escolas e creches;2.1. Princípios de Educação Infantil:2.1.1 Educação Infantil: conceitos, importância e características;2.1.2 Atitudes e valores significativos para o processo educativo da criança;2.1.3 Cuidar e educar na educação infantil.2.2. Rotina e acompanhamento: organização do tempo e do espaço;2.3. Cidadania e integração social: Direitos das Crianças.Obs: Essa Matéria está baseada na Bibliografia BIBLIOGRAFIA SUGERIDA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL BARBOSA, Maria Carmem Silveira; HORN, Maria da Graça Souza. Organização do espaço e do tempo na escola infantil in: CRAYDI, Carmem Maria KAERCHER, Gladis E. (Org.) Educação infantil para que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2000. Capítulo 6 BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil. CNE/CEB. Parecer nº 20/2009 e Resolução nº 5/2009. Brasília, DF, 2009 Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, Resolução CNE/CEB CNE/CEB nº 04/ 2010. Brasília/DF, 2010 Estatuto da Criança e do Adolescente. Secretaria Especial de Direitos Humanos; Ministério da Educação, Assessoria de Comunicação Social. – Brasília: MEC, ACS, 2005. Livro I - Títulos I e II (Capítulos I, II e III) História e cultura afro-brasileira e indígena, Lei N°. 10.639/03 e 11.645/08 Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Brasileira. Diário Oficial da União n°248, de 23. 12.1996 Capítulos 1, 2,3 e 6 DORNELLES, Leni Vieira. Na escola infantil todo mundo brinca se você brinca. in:CRAYDI, Carmem; KAERCHER, Gladis. (Org.). Educação infantil para que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001. Capítulo 9 KRAMER, Sonia. Direitos da criança e projeto político pedagógico de educação infantil in: BAZILIO, Luiz Cavalieri KRAMER, Sonia. Infância, Educação e Direitos Humanos, 2ª ed., São Paulo: Cortez, 2006 OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação infantil: fundamentos e métodos, 1ª ed., SP: Cortez, 2010