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TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 1.Uso de correio eletrônico, preparo de mensagens (anexação de arquivos, cópias)Uso de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos Microsoft Office e de outros Sistemas OperacionaisNavegação Internet, conceitos de URL, links, sites, impressão de páginasAs tecnologias da Informação e da Comunicação no contexto escolar CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Unidade entre educar e cuidar na educação básicaValorização de todas as linguagens infantisOs diferentes ritmos na construção do conhecimentoIntegração escola, família e comunidadeO papel do professor no mundo atualAs tecnologias da informação e da comunicação no contexto escolarEducação Inclusiva LEGISLAÇÃO Decreto Nº 6.571/08 - Dispõe sobre o atendimento educacional especializadoRESOLUÇÃO Nº 4, DE 2 DE OUTUBRO DE 2009- CNE/CEB – Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação EspecialBRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Marcos Políticos Legais da Educação especial na Perspectiva da educação Especial. -Brasília; Secretaria de Educação Especial, -2010.72p.Constituição da Republica Federativa do Brasil Artigo 205 ao 214Lei 8069/90 -Estatuto da Criança e do AdolescenteLei 9394/96 lei de Diretrizes e Bases da Educação – atualizadaPolítica Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – MEC/208Resolução CNE/CEB 04/2010 - Diretrizes Nacionais para a Educação BásicaResolução CNE/CP 01/04, de 17.06.04, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e AfricanaLei Federal nº 11.274 de 6 de fevereiro de 2006, sobre o Ensino Fundamental de 9 anosLei Orgânica do Município de São Caetano do Sul, artigos referentes à Educação CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Visão histórica da educação infantil no BrasilReferencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (3 volumes)Concepção de educação infantil, de infância e de criançaO imaginário infantilO professor de educação infantil – Perfil.Desenvolvimento infantil – físico, afetivo, cognitivo e socialRelação entre o cuidar e o educarA construção do raciocínio matemáticoPensamento e linguagem - leitura e escrita – letramentoA instituição e o projeto educativoO brincar e o brinquedoConstrução das diferentes linguagens pelas crianças: movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e ambiente e matemáticaO jogo como recurso privilegiadoAvaliação do processo educativo na educação infantil
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